Primární prevence

Primární prevence | Informace z adiktologie

Techniky rozvoje dovednosti sebeovlivnění

19.10.2012 | PhDr. Lenka Čablová

Techniky rozvoje dovednosti sebeovlivnění jsou široce používány ve vzdělávacích institucích a při práci s dětmi, které mají problémy například s dosahováním vlastních cílů. Jsou široce používány k výuce studentů s cílem naučit je samostatně plnit úkoly a být aktivní v procesu sebekontroly a zpětného posílení vlastního chování. Mohou být doporučovány pro zlepšení školního výkonu a prospěchu, zvýšení produktivity práce, dodržování časové struktury a snížení výskytu rizikových forem chování (Kanar, 2001; Payne, Walker, 2000).

Primární prevence | Informace z adiktologie

Minimální preventivní program

17.10.2012 | PhDr. Lenka Čablová

Minimální preventivní program (MPP) je modelový rámec pro školní preventivní program. Tento dokument by měl definovat dlouhodobé a krátkodobé cíle preventivního programu a aktivit školy a současně by měl být naplánován tak, aby mohl být řádně proveden a zkontrolován. Cílem programu je oddalovat, bránit nebo snižovat výskyt rizikového chování a zvyšovat schopnost žáků a studentů činit informovaná a zodpovědná rozhodnutí ve svém životě.

Primární prevence | Informace z adiktologie

Dovednosti pro život v prevenci rizikového chování

26.06.2012 | PhDr. Lenka Čablová

Dovednosti pro život jsou schopnosti, které usnadňují adaptivní chování jedince a pomáhají ve zvládání každodenních problémů. Jsou to schopnosti, které umožňují dětem a dospívajícím chovat se zdravým způsobem, vzhledem k jejich přáním a potřebám s cílem realizovat je v co nejširším rozsahu. WHO (2003) definuje dovednosti pro život jako nadřazenou kategorii pro psychosociální schopnosti a interpersonální dovednosti, které pomáhají lidem činit informovaná rozhodnutí a zvládat výzvy každodenního života.

Primární prevence | Informace z adiktologie

Protektivní genderové a sociální faktory užívání alkoholu u adolescentů

19.03.2012 | PhDr. Lenka Čablová

Vznik závislosti u adolescentů může být ovlivněn mnoha různými faktory. Současné studie v oblasti primární prevence se zaměřují především na proces vzniku užívání návykových látek s cílem objasnit, které faktory k němu přispívají a které působí jako ochranné (Danielsson, Romelsjöö, Tengströöm, 2011; Graves et al., 2005; Wang et al, 2010).